Maarif model sadece ezberden uzak akademik bilgi ve başarının yanında milli vemanevi değerlerini, yaşadığı ili, ülkesinin değerlerini tanımaya dayalı öğrenme modeliyle bütünleştirildi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ankara’da Ankara Resim ve Heykel Müzesi Türk Ocağı Salonu’nda
düzenlenen “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” dijital platformunun tanıtım programına katıldı. Programa, Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı’nın yanı sıra öğretmenler de katılım gösterdi. Programda, platformun kullanımına ilişkin uygulamalı sunumlar yapıldı. Program, öğretmenlerin ders içeriklerine uygun müze, kütüphane, bilim merkezi ve benzeri mekânları dijital ortama tek tıkla erişebilmesini amaçlıyor. Öğrencilerin öğrenme deneyimini zenginleştiren her alanın eğitimin doğal bir parçası
olması gerektiğini belirten Tekin, mekânın da başlı başına bir öğretmen niteliği taşıdığını ifade etti.
Müze, kütüphane, atölye, bilim merkezi, tarihi çevreler, şehirlerdeki yapılar, camilerve barajlar gibi pek çok alanın öğrenme ortamı olarak değerlendirilebileceğini belirten Tekin, öğrencinin dikkatini canlı tutan ve merak duygusunu artıran her imkânın eğitim sürecine
dahil edilmesi gerektiğini söyledi.
Bakan Tekin, öğrenmeyi yalnızca bilgi aktarımına indirgemeyen bir yaklaşımı benimsediklerini vurgulayarak, bilginin ancak emek, soru sorma, üretim, sanat ve tabiatla temas ettiğinde anlam kazandığını dile getirdi.
Bilgiye erişimin hızlandığı bu teknoloji çağında öğrencilerin çok sayıda içeriğe maruz kaldığını belirten Tekin, bu durumun derinlemesine öğrenmeyi zorlaştırdığını söyledi. Öğrencilere yalnızca bilgi değil, öğrenmenin kendisinin de öğretilmesi gerektiğini ifade eden Tekin, anlam ve düşünceyle bütünleşen bir öğrenme anlayışına ihtiyaç olduğunu dile getirdi. Tekin, platformda bugün itibarıyla 5 binin üzerinde kayıtlı öğrenme mekânı bulunduğunu açıkladı. Bu mekânlara bağlı olarak yüz binlerce öğrenme çıktısı ve etkinlik önerisinin öğretmenlerin kullanımına sunulduğunu belirten Tekin, illerde kurulan komisyonların sisteme nitelikli ortamlar kazandırmak için yoğun çaba gösterdiğini kaydetti. “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” projesinin Türkiye Yüzyılı Maarif modelinin sahadaki en görünür uygulamalarından biri olduğunu söyledi. Projenin Türk dünyasıyla entegre edilmesine yönelik talimat verdiğini belirten Tekin,
Türkistan coğrafyasındaki kültürel ve tarihi değerlerin de sürecin içine dahil edilmesinin planlandığını ifade etti.
News
